Uno de los problemas más importantes para los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) es la gestión de la dificultad y la resistencia ante cambios en su día a día. La falta de una estructura clara genera mucha frustración, ya que no logran procesar cuándo finaliza una tarea y comienza la siguiente. Este proyecto nace como una solución clara: es un marcador visual e interactivo diseñado para proporcionar previsibilidad y orden. A diferencia de los métodos actuales, este proyecto permite que el niño visualice básicamente el paso de su tiempo mediante un refuerzo positivo (iluminación del contador al insertar una "galleta"), transformando la espera en una experiencia más divertida y reduciendo la frustración.

Para qué sirve

Su propósito es lograr mejorar la comprensión del entorno reduciendo así la frustración derivada del paso del tiempo. Actualmente se utilizan herramientas como las agendas visuales de pictogramas, este proyecto evoluciona el concepto hacia una experiencia divertida y tecnológica. Al involucrar el sentido del tacto y la vista, se facilita la comprensión del paso del tiempo a nivel cognitivo y motor. No solo sirve para marcar el final de una tarea, sino que convierte el proceso de trabajo en un juego en el que la recompensa es su tiempo libre, fomentando la autonomía y la menor frustración posible en el alumno.

Cómo funciona

El dispositivo opera mediante un sistema de retroalimentación mecánica y electrónica sencillo pero eficaz. El proceso comienza cuando el tutor entrega una ficha especial al niño al acabar una tarea. El niño introduce la ficha en una rejilla ubicada en el "monstruo". La ficha desciende por gravedad hasta alcanzar un sensor de tipo microinterruptor. Este componente utiliza un mecanismo de resorte interno que, al recibir la presión mínima del peso de la ficha, cierra un circuito eléctrico de forma instantánea. Esta señal activa secuencialmente un contador de luces LED en el contador que se ubica al lado del monstruo, proporcionando una seguridad al alumno de que está completando sus tareas y de que el tiempo de juego o la siguiente actividad está por comenzar.

Dónde se va a utilizar

Por su diseño versátil y amigable, el dispositivo es ideal para su uso en:

• Aulas de Educación Infantil: Como herramienta de apoyo para la diversidad en el aula.
• Aulas de Educación Especial: Específicamente para el trabajo con alumnos con TEA o dificultades de procesamiento sensorial.
• Entorno Doméstico: Permitiendo a las familias establecer rutinas diarias (comida, higiene, estudio) de forma menos conflictiva y más estructurada.